Movimentos

Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) E Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV)

Colégio Estadual Professor Edilson Souto Freire

 

                                                                     Azucena Gaeschlin

                                                                     Julia Kelly

                                                                     Joás Damasceno

                                                                     Maria Eduarda

                                                                               Mikael Freire

                                                                               Mirian Vieira

                                                                               Raquel Lins

                                               Professor Regente: Samuel Nunes

Resumo: Neste trabalho você aprenderá um pouco sobre os movimentos e alguns experimentos.Movimento Retilíneo Uniforme (MRU) E Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV)

Palavra- chave: Experimento, Movimento e Tracker

Introdução: Neste trabalho vamos falar sobre os dois movimentos mais estudados no ensino medio.

Desenvolvimento: O movimento retilíneo uniforme (MRU) foi o movimento da gota de tinta no óleo que desceu mudando só alguns segundos e sua velocidade foi continua. Já o movimento retilíneo uniformemente variado que foi o movimento do carro que deu pra perceber o aumento de velocidade e consequentemente foi mais rápido.

Experimento 1: Gota de tinta e o óleo.

Esse experimento consiste em filmar uma gota de tinta (gauche) descendo no óleo. Em quanto a gota descia deu pra perceber que ela continuou na “mesma velocidade”. Colocamos o vídeo no Tracker e percebemos que no tempo só aumenta alguns segundos.

Experimento 2: O carrinho.

Já este experimento consiste em colocar o carrinho numa tabua de madeira e inclinar – lá e fazer o carrinho descer. No começo o carrinho não vai colaborar, mas depois com jeito você consegue fazer e perceber claramente que a velocidade é mais intensa e fica bem mais rápido.

Resultado: O resultado desse trabalho nos mostrou duas formas diferentes de movimentos, poderia ter saído os dois iguais? Poderia, mas não foi. Deu trabalho investigar, pesquisar , sentar e discutir com seus companheiros e escutar cada opinião pra poder escolher a que mais se parece mais com os resultados.

Conclusão: Esse trabalho nos deu um grande conhecimento, aprendemos mais sobre movimentos, vetores e nos ensinou a mexer com o Tracker.

 Referencias:

Livro de física do ensino médio, Guimaraes Piqueira Carron

Download do tracker: http://becodafisica.blogspot.com.br/search?q=tracker

O Estudo da Física 

Colégio Estadual Professor Edilson Souto Freire

Alunos;Micael, Milena, Ana Caroline, Layza, Jeiza, luane,vitoria,poliana.

Resumo;  Esse relatório informa além de tudo os resultados obtidos pelo tracker, contendo dados,gráfico,e tabela. sobre analise do meu grupo, contendo procedimento experimental, resultados e discussões,conclusão, referencia.

Palavras Chaves; experiência, relatório, estudo.

 Introdução ; Neste relatório relatamos as duas experiência realizadas e seus resultados, a primeira experiencia que informamos é a  bola caindo, onde utilizamos uma bolinha de isopor, e a soltamos em queda livre e medimos 1 metro a sua queda, e após  colocar o vídeo  dessa experiencia no tracker tivemos os resultados do diagrama de massa A(t,x), oque podemos observar que em alguns momentos tivemos valores próximos.A segunda experiencia  que relatamos foi um carro na rampa, onde utilizamos um carrinho de brinquedo  descendo em uma tábua inclinada, e a medimos também em 1 metro a sua descida, após colocar essa experiencia também no tracker.

Procedimento Experimental

com a experiência obtida nesse estudo do tracker como uma ferramenta de análise de vídeo e modelagem gratuita, construída sobre a open Source Physics(OPS) java.

seguimos com o procedimento de análise na obtenção das medidas, tendo os estudo do movimento de ; aceleração,do valor de y, chegando a determinado dados,obtido pelo tracker.]

 Resultado e Discussões  

Tendo em vista os dados obtidos pelo tracker, podemos perceber que no 1º resultado,( vídeo da bolinha),  percebemos  que não pode ser um movimento uniforme, pois temos uma variação  de aceleração, tempo, valor de y,  sendo a cada intervalo de tempo  com variações de aceleração. Com o aspecto de tempo é considerável que nos dois vídeos tivemos um permanente crescimento de 0,040 milésimos  de tempo a cada marcação do tracker, ou seja o tempo vai aumentando de 0,040 a 0,040 milésimos.
Seguindo com os resultados:

Agora relatando o segundo (vídeo do carrinho), também não há um movimento uniforme, pois assim como no 1º resultado do 1º vídeo temos uma variação de aceleração, tempo, valor de y.
Em relação a aceleração temos   uma grande variação, que de acordo com  cada intervalo de tempo a aceleração varia,
assim como no 1º resultado do 1º vídeo, o aspecto tempo e valor de y, ambos os resultados são parecidos . Temos uma definição de intervalo de tempo de um crescimento   de 0,040 milésimos em cada marcação do tracker.

Em observações aos resultados obtidos nas duas experiencia , discutimos que descordamos da ideia de que o movimento ambos os dois resultados seja o movimento uniforme, pois nos dois resultados há uma variação de aceleração, valor de y e tempo. com um aumento de 0,040 milésimos.

 Conclusão

Concluímos que não há um limite de estudo perante a física no qual si consiste o movimento. muito difícil iremos não presencia  a física  em algo.

Referência; livro  de Guimarães Piqueira Carron

link do vídeo no you tuber.

parodia de historia

alunos : Amanda Souza , Paloma , Reinan , Luane

As Cruzadas"(paródia)

link da paródia de história (wagner).
com o tema. FEUDALISMO
Da música Baile de Favela
alunos; Micael,Milena,Ana Caroline,Jeiza, Layza,Vitória


 Feudalismo (Paródia ) - YouTube

Parodia de Historia ( Idade Media : Conceito e Preconceito)

Alunos : Azucena, Joás , Maria Eduarda , Mikael , Miriam , Raquel

https://www.youtube.com/watch?v=CDhktWDRjMg

Obs: Só consegui postar hoje , porque minha net tava horrível .

Paródia Inquisição e Heresia ��

Velocidade, aceleração e distância dos corpos celestes.

Velocidade, Distância e aceleração dos corpos celestes

Alunos: Raquel Lins, Maria Eduarda, Joás Damaceno, Kédson Ramon, Luciano Menezes, Mikael Freire, Julia Kelly.

Resumo: Este artigo tem como objetivo trazer conhecimento sobre o tema abordado, corpos celestes e ajudar a entender um pouco sobre o estudo dos tais. A ciência que estuda os astros/corpos celestes é a astrologia que nos mostra fatos desconhecidos sobre o espaço e seus corpos.

Palavras-chaves: corpos celestes, espaço, velocidade, planeta terra, estudo.

O que é um corpo celeste?

Corpo celeste é todo e qualquer corpo que se encontra no espaço sideral. Muitas vezes ao ouvir falar sobre esse assunto pensamos que se trata de algo estranho e desconhecido, a ponto de nem imaginar que é algo tão comum e explorado desde de alguns tempos, porém muito mais especifico hoje em dia. No caso dos seres humanos, nos vivemos em um corpo celestes (o planeta terra) que não possui luz própria, assim dependendo da luz do sol. Os planetas se distinguem por tamanha, massa, temperatura etc. 

Sendo assim os planetas, meteoros, as estrelas, os asteroides, meteoritos que são exemplos de corpos celestes, cada um com sua particularidade especifica. Quem nunca ouviu falar do Cometa Halley, um corpo celeste que se aproxima da terra e causa uma euforia em sua passagem. O cometa Halley é o cometa mais famoso que vem a terra (a cada 75 ou 76 anos).

 Cometa Halley, sua última aparição foi em 1986.[1]

                                                                                                         A velocidade do Halley não é constante. Segundo a NASA,      

                                                                                                         em 1910, ele passou aqui pela "vizinhança" a 70,6 km/s. Já  

                                                                                                         em 1998, sua velocidade era de 63,3 km/s.[2]

                                                                                                                
A estrela cadente, um corpo celeste conhecido popularmente por realizar desejos. Estrela cadente não é uma “estrela caindo do céu” de fato, estrela cadente são restos de asteroides ou cometas que entram em nossa atmosfera.

“Estrela cadente” [3]

                                                                                                  Eles penetram na atmosfera a velocidades altíssimas – até 250 000  
                                                                                                   quilômetros por hora – e logo se desintegram. [4]

Asteroides são corpos rochosos e metálicos em orbita do sol, sendo um dos menores corpos que fazem parte do sistema solar, alguns com centenas de quilômetros de extensão.

Asteroide  [5]

Historicamente, chegaram a ser igualmente denominados

planetoides, planetas menores ou pequenos planetas - mas na

resolução B5 de 24 de agosto de 2006 tomada em Praga, a União

Astronômica Internacional (UAI)

recomenda que todos estes sinônimos deixem de ser usados, 
devido à sua ambiguidade.

                                                                                                          

Cometas são grandes pedaços de gelo, que geralmente tem orbita alongada, aproximação com o sol provoca a valorização de parte do gelo, que forma uma cauda de centenas de quilômetros. Uma diferença básica entre eles é a distância média até o sol.

Agora falando um pouco do planeta em que vivemos e seus movimentos. Os movimentos da terra, a alteração de dia e noite é um movimento periódico de 24 horas e está predominantemente relacionado ao movimento de rotação da terra em torno de seu eixo. Enquanto que em torno do seu eixo a terra contorna o sol, esse é o chamado movimento de translação da terra, com período de 1 ano.

Planeta terra; 12, 700 quilômetros

                         1,27 x 10^7 metros. [7]

Meteoros são pedras rochosas e metálicas com diâmetro variável de poucos metros, ou até mesmo frações de milímetros, à medida que a terra se movimenta em sua orbita em torno do sol ela vai capturando milhões de meteoros. Toneladas de meteoros caem na terra diariamente, quando eles caem em nossa atmosfera vem em alta velocidade, então o atrito com o ar o aquece até derrete-lo ou quebra-lo. Se for a noite certamente poderá ser visto a olho nu como popularmente é chamado o meteoro “estrela cadente”

Enfim corpos celestes são todos os corpos encontrados no espaço, que já vem sendo estudado há muitos, desde a época dos egípcios 750 a.C. Um dos principais astrônomos que estudaram o espaço são: Erastóstenes (276 - 194 a.C), Ptolomeu (120 a 189), Galileu Galilei (1564 - 1642). O objetivo dessa busca é encontrar novas informações do tal assunto, antes um assunto conhecido não tão explorado em nosso dia a dia. 

Referências:

[1]:https://www.google.com.br/imgres?imgurl=http://msalx.mundoestranho.abril.com.br/2016/04/08/1625/Ecos0/cometa_haley_site.jpeg%3F1460143624&imgrefurl=http://mundoestranho.abril.com.br/materia/onde-esta-o-cometa-halley

[2]:http://mundoestranho.abril.com.br/materia/onde-esta-o-cometa-halley

[3]https://www.google.com.br/search?q=estrela+cadente&biw=1242&bih=585&tbm=isch&imgil=BxoIsM4qZDqkuM%253A%253BQ0XnFv3ahyTfrM%253Bhttps%25253A%

[4]https://www.google.com.br/search?q=asteroides&biw=1242&bih=585&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwihp4TluKrOAhUHiJAKHXrlDh0Q_AUIBygC&dpr=1.1#imgrc=Gr_-HqiZj07CdM%3A

[5]:https://pt.wikipedia.org/wiki/Asteroide

[6]http://htwins.net/scale2/lang.html (Escala do universo) 

[7]:www.google.com.br/search?q=terra&biw=1242&bih=545&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiu9NjWvarOAhVIIZAKHe6TAqoQ_AUIBygC#imgrc=Lxxe2GXXwe7U_M%3A